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李唯佳和孙贤亮目前均就读于工商管理综合课程。其中,李唯佳高考后同获香港中文大学和北京大学录取,但她认为到更加国际化的香港修读商科会更有优势。这位活泼开朗的状元也被香港中大的校园文化吸引,“内地名校往往强调悠久的历史文化,但是中大却有他们没有的开放和多元化。”

经诊断,江宁医院腹泻门诊医生表示,这些学生的症状都差不多,并不是偶发,而是食用了不清洁的食物,导致肠胃出现炎症。随后,江宁区卫生监督所的工作人员赶到了医院,并逐一对学生的病情做了登记备案。他们还表示,另一组工作人员正在学校取样调查。记者在医院时,恰好碰到了金陵科技学院江宁校区的两名老师,他们表示,学校安排人员前来陪同。至于上吐下泻是否是食用了学校饭菜引起的,他们称这有待于相关部门的调查。

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在为期4天的动画节上,来自27个国家的200多件作品将与观众见面。动画节将按照动画短片、商业动画和体育动画等不同领域评选出十佳作品。

新华网北京10月25日电(记者吴晶)中外专家25日在此间召开的2007国际远程教育高端论坛上呼吁,在经济全球化的时代,远程教育不仅要加强国际合作,更要注重提高质量与成效。

在越南海防大学留学的广西民族大学大三学生黄嘉希激动地对记者说:“我们已经做好了思想上和身体上的充分准备,将同越南各地青年朋友一道,为中越世代友好注入新活力,为传承两国老一辈领导人亲手培育的深厚友谊尽一份力。”(本报驻越南记者刘刚)

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与此同时,西南财大对教师注重人文关怀,积极开展教职工健康管理、素质拓展训练,确保了教职工于2009年年底顺利入住柳林校区教职工商品住房,还实施了“青年教师成长项目”,为入选的教师每人划拨经费3万元用于进修、培训和实践锻炼。

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暑期即将来临,然而这并不等于孩子们能在这个属于自己的假期内来放松自己,因为等待他们的将是另一种形式的学习——暑期补课。记者在随后的调查中发现,暑期补课远非个案。据记者调查了解,暑期补课并非学生家长的本意,出于多重考虑,一些家长在无奈之下还是硬着头皮将孩子送进暑期的各种补习班进行学习。  昨天上午,记者在盐城市人民北路附近某家教培训班发现,该培训班已经打出了暑期补课的招生通告,许多学生家长正急匆匆地往该班招生处。“马上就要放假了,再不快点为孩子找个好点的培训班级就迟了。”一位许姓学生家长告诉记者,自己的孩子是即将升入初三的学生,为了不让孩子在暑期内“掉队”,他只好为孩子找暑期培训班。  “我们学校大部分初三学生都参加了(补课),现在讲授的课程全部为新课,老师也强调了,如果在暑期内不补课,那么我很可能就会在开学的时候跟不上班级的其他同学了。”一位正值初二升初三的胡小娜告诉记者,自己去年暑期就参加了数学补习班。  家住盐城市区的王先生的孩子在该市某中学就读,马上就要上高一。暑假期间,王先生和妻子再三商量,决定替孩子在暑期内找一个家教培训班进行英语补习。王先生告诉记者,其实他们夫妻知道孩子的学习原本就重,原本打算在这个暑假期间将孩子送回农村老家过暑假,让孩子放松放松,“但考虑到自己上班没时间照顾孩子,孩子的爷爷奶奶年龄也大了,再照顾孩子可能很吃力。”王先生说,暑期内将孩子一个人放在家中不放心,同时他还从别的学生家长口中得知,他们在今年暑假期间都为孩子找了补习班,无奈之下只得放弃了原先的念头,于前天已经给孩子联系了一个培训班,并交了120元的补课费。“至少我们夫妻在工作的时候知道孩子在补课,而不用担心孩子在什么地方玩了。”  另外一位成女士告诉记者,现在社会把孩子在学校的成绩看得很重要,如果自己的孩子成绩不好,会在别的家长面前抬不起送头,况且,一般的补课点在暑期内讲授的大都是下一学期开学后应该学习的新课程。成女士说,这意味着,如果她的孩子没有参加补习,那么将错过部分新课程的学习。“我儿子原本成绩就不太好,现在要是再被落下新课,以后别说赶上其他同学,想升高中都难。”成女士无奈地说。(责任编辑 江郎)

  教师是学校发展的关键,只有教师的发展、完善,才能促进学生的发展和完善。  基于这样的认识,我校努力探索适合教师发展的管理模式,初步构建了“以美好的愿景鼓舞人,以严密的制度督导人,以人文的关怀感化人,以扎实的培训发展人,以科学的评价引导人,以办学的机制提升人”的教师管理制度,建立了一支有激情、业务精、身心健、善学习、勇创新的阳光教师队伍。  用“三抓”为教师成长引路  遵循学校总体办学目标,我们提出“以质量求生存,以科研求发展”的教学口号,主要通过“三抓”,以质量和科研提升学校办学品位。一是实抓课改,制订了年度课改规划及学期的实施计划。加强培训,开展有特色的课改教研活动,尤其是积极改革教学评价体系,促进师生的多元发展。二是狠抓常规。建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。我们注重从微观着手,对学校的各项教学规章制度,做到严格要求,严格管理,同时提出具体的改革设想,实现教学管理系统的整体优化。狠抓课堂教学,提出“最适合学生的教育才是成功的教育”,构建“无角落,无忽略,无放弃的理想阳光课堂”,充分发挥教材优势,巧妙进行教学资源融合,合理组织教学内容,精心设计教学形式,重视小组合作学习,充分挖掘学生潜能,促进每个学生的发展,使课堂变成学生向往的精神乐园。三是严抓科研。倡导教师树立“先导”意识、“主动意识”、“服务意识”、“过程意识”、“创新意识”和“学习意识”,积极组织开展教研组活动和“五个一”及“三研”活动,极大地促进了学校科研效果。在此过程中,我们注重教师的“课后备课、写反思日记、课堂大比武”的自我反思。今年暑假我校“营造书香校园,打造理想课堂,构建数字学校”课题在成都举行的“全国第四届新教育”实验会议中通过申请后,我们一方面学习相关的理论文章,一方面提倡教师以身边实际问题为切入点,以案例、随笔的形式进行研究,在“教育在线”的“新教育实验区”、“书香世界”、“小学教育论坛”上分别创建了主题帖。  培训是最大的福利  为促进教师发展,学校派专人负责师训工作,制订计划,安排经费,建立健全激励机制。内容上突出校本培训,练好内功,学校中层领导人人都要申报培训主题,教师可根据实际和特长积极申报校本培训主题,择优安排。方式上多层次、多形式、多渠道,尤其要“走出去,请进来”,与知名学校建立合作培训协议,形成开放式的培训机制,开发好教师人力资源和名师资源。我校树立了“让教师出去学习就是最大的福利”的思想,同时做好教师外出学习汇报制。只要有机会派教师外出学习,学校总会坚决支持,有些名额即使在分配上没有我校的,只要认为有必要,我们也会积极争取。我们先后组织教师到宁波、青岛、济南、诸城、潍坊、深圳、杭州等地外出学习。同时积极“请进来”,多次请来全国特级教师支玉恒,让名师引领成为我校一道风景。同时与我市、我区知名教育专家取得联系,到我校进行扎实有效的指导,并与我省一知名小学建立友好学校关系,全方面学习其先进领导理念和教学艺术,教师整体队伍建设明显提高。  培训与教师利益挂钩  为鼓励全校教师积极学习,我校将教师远程教育等信息技术培训与教师评优、职称评定等挂钩,并采取集体培训与个人自主学习相结合的全员参与原则,加大了对教师的校本培训,有效调动了教师参与学习和培训的积极性。具体做法是:一是邀请有关教育专家到校讲学,使教师及时了解到国内外信息化教育的发展趋势及教育信息化将给我们带来的美好前景,增强教师的紧迫感和使命感。二是发挥教师优势,严抓培训,促进使用。我校选派信息技术骨干老师积极参加省、市、区举办的各类相关培训,回校后,由骨干教师对全体教师进行分批的校本培训。学校也制定了“教师全员校本培训计划”、“学科骨干教师培训计划”等一系列培训计划,使工作有条不紊,稳中求新。经过几轮以远程教育资源登录、注册、资源下载更新、编辑整合、制作课件等为主要培训内容的校本培训,我校教师人人都能比较熟练地掌握操作技能。三是支持教师终身学习,参与继续教育。组织参加了全国计算机初、中级培训,大部分教师已经取得了全国计算机考试二级合格证书,一部分教师能自行编制学校教学管理程序,熟练运用数据库进行教育教学管理。四是大力开展信息技术活动。我校每学期举行一次网上限时电子教案制作,举行一次优秀自制课件评选,举行一次有关远程教育的学术沙龙;每学年举行一次优秀个人网站评选,每学年举行一次信息技术先进个人评选,从而促进教师信息技术与基本素质相融合,全面提升教师综合素质和教学能力。(作者为山东威海高新技术开发区神道口小学校长)  《中国教育报》2006年3月21日第7版

所以,笔者以为,温总理给教材“挑错”到教材最终“修订”一事,应当成为学术之风的反思契机。有关方面仅修订教材是远远不够的,更应该从根本上修正不良学风。温总理的“挑错”行为,也阐述了一种理念——教育的最终目的,是教会下一代如何思考。这或是总理给教材“挑错”事件最大的社会价值和意义所在。 (毕晓哲)

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彭志敏1996年加入中国民主促进会,两年后成为省政协委员,参政议政已有10余年了。“从书斋里走出面向社会,目的是尽量从对国家和人民负责的角度来发挥一技之长。能为推动社会进步做贡献也是一种愉悦,这跟音乐创作娱乐大众的目的一样。”他说。

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责任编辑:左文亮

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